Guía 5 ensamble y desensamble

Guía ensamble y desensamble

Desarrollo guía N5

3.1 actividades de reflexión inicial

Situación problemica 

• Argumente de acuerdo a su entender.

1¿Cuál considere usted que debe ser el procedimiento que deberá adelantar institución educativa para lograr el funcionamiento de estas computadores y ponerlos al servicio de la comunidad?

R/ los aprendices del Sena deberán hacer un inventario sobre los equipos en el cual se puedan detectar los que están en buen y mal estado. Así podemos desarrollar nuestros conocimientos y aprovechar los que sabemos sobre mantenimiento de pc. 

2¿mediante qué documento se podría dejar un soporte del proceso realizado para evidenciar la cantidad de equipos ensamblados y cuantos dispositivos salieron defectuosos?

R/ un documento de inventario donde podamos evidenciar la descripción, el estado, y la cantidad de equipos que fueron ensamblados y los que salieron en mal estado. 

3.2 actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. 

•    Me reúno con un compañero y respondo:

1.  R/ ensamblarlo interpretando el plano para estar más orientados de donde van ubicadas las partes del equipo correctamente y no haya ningún error o falla a la hora de su funcionamiento. Así no nos arriesgamos a dañar ninguna pieza por ubicar donde no es debido. 

2. R/ si porque son herramientas de uso necesario en el desensamble y ensamble de equipos ya que la manilla antiestática nos ayuda a que la energía electroestática que nosotros poseemos no descargue en el equipo que estemos utilizando, y el tapabocas lo utilizamos más para nuestro beneficio que para el del equipo. 

3. R/ la manilla antiestática  -kit de destornilladores  - sopladora – pinzas – clic – paño   

4.   R/ es importante ya que podemos tener un control y saber en qué momento o que fecha hay que hacer un mantenimiento preventivo al equipo.

5. R/ la importancia de llevar un seguimiento al computador es que nos permite hallar una solución inmediata al presentarse una falla en el equipo y no estar perdiendo tiempo ni dinero en soluciones parciales que no sabemos  si remedian completamente el daño.

3.3 actividades de apropiación del conocimiento 

1. R/ ORDEN LOGICO PARA DESENSAMBLE 

• Quitamos el tornillo de la tapa del gabinete con mucho cuidado. 
• Este no requiere uso de desarmador. 

  Tomamos una foto del gabinete completo para recordar el lugar correcto de las partes.
• Se procede a desconectar la fuente de poder de la tarjeta y de todos los dispositivos.

  Se desconecta también los buses tanto de la tarjeta como delos componentes del pc. 
• Se desconectan los conectores de alta voz, disco duro, alimentación etc… 
• Extraemos cada uno de los dispositivos, unidades de disco duro, CD-ROOM, disquetera.
• Con mucho cuidado sacamos también las memorias de sus respectivas ranuras.
• Con el desarmador quitamos los tornillos faltantes de la tarjeta madre.
• Ya removidos los tornillos, la quitamos con mucho cuidado. 
• Luego quitamos la fuente de poder y el ventilador del gabinete con cuidado. 
• Desconectamos los cables restantes y tenemos el gabinete desensamblado. 

1. R/ ORDEN LOGICO PARA ENSAMBLAR 

• Instalamos el ventilador y la fuente de poder.
• Luego colocamos la tarjeta madre.
• Colocamos los cables de la tarjeta madre hacia la fuente de poder y hacia el ventilador.
• Colocamos el disco duro y la unidad óptica.
• Conectamos los cables de la tarjeta madre hacia ellos.
• Atornillamos el disipador de calor del procesador.
• Conectamos los cables restantes y el gabinete está de nuevo ensamblado. 

2.  R/ el microprocesador, la tarjeta madre, memoria RAM, disco duro, fuente de poder, tarjeta de red. Ya que estos componentes permiten el buen funcionamiento del equipo de cómputo y donde lleguemos a dañar alguna de estas piezas causaríamos un grave daño al pc.

3.4 actividades de transferencia del conocimiento

R/ las evidencias de este punto están en el blog de técnico en sistemas ya que quisimos mostrar las evidencias atravez de un video.